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“山羊分腿腾越”——抹不去的记忆
作者：阮光清|ndsxd@qq.com 来源：光清|http://www.ruangq.com
发布日期：2011-10-06 16:17:07 阅读：3185次
 
         山羊分腿腾跃是一项传统的技能教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动，在我们宁师附小也有很好的教学传统。
 
        整个动作包括助跑、踏跳、支撑腾空、落地几个动作环节，其中迅速而有力的起跳是五至六年级支撑跳跃的关键环节，也是教学重点。它对增强学生体质，全面发展身体素质有重要的作用。在小学体育与健康教材中占有重要的地位。它符合少年儿童活泼好动，喜欢蹦蹦跳跳的心理特点。虽然有一定的危险性，对教师和学生是一种挑战，但往往可以激发学生学习的欲望，提高学生自我保护能力，提高和发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，还能使学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。
 
           对于“山羊分腿腾越”这一教材，我还有一段抹不去的记忆。
        30年前，也就是1981年6月份，当时在宁德师范附小教育实习时第一次接触这项体育教材。那是我实习时的汇报课，也没想多少教法，凭着胆大心细和自己的学习经历以及那时学生的良好体育素质，没有太多的保护等，教得还算顺利，如今想想还真有点后怕。记得那时也用了挂图这一教学手段，是用粉笔画在软黑板上的，汇报课“山羊分腿腾越”挂图我画老半天就是拿不出手，最后还是请同在附小实习的王明华同学帮助绘制的。
        20年前的1991年7月，我参加福建省《体育课程整体改革》课题研究第一轮实验要结题，需要摄录一节课题汇报课，上的课主题是“分腿腾越上台（主席台）－前滚翻—转身跳下”，那时请了宁德师范学校刘卫星老师帮助拍摄录像。录像课送到福建师大参加课题汇报，受到省教育厅体卫处处长吴文彩和福师大陈智寿教授的好评。在这一次教学中，教材的处理上就有了很大的改进，能够因地制宜，充分利用主席台这一资源，克服器材不足和安全的问题，教学目标也能达到，同时锻炼身体的价值更是得到充分的体现。上世纪末，学校操场改造，旧的主席台被拆除，教学“跳山羊”的天然资源消失。
        12年前的1999年7月，参加宁德市“小中高”评选，人人要上一节课，地点在实验小学。全市有两个体育老师报名。记得评委老师是福建省特级教师：福安民中杨少芳、霞浦一中游城增、宁德一中林德胜三位闽东体育元老。实小教材进度是一年级跳短绳、五年级跳山羊。抽签结果我上一年级跳绳教材。而另一位体育教师上“跳山羊”，由于对城里学生水平把握不准，教学目标制定过高，以及“山羊”的不稳定、学生第一次接触“跳山羊”，又是分组不轮换教学，教师顾首无法顾尾，一节课下来，险象环生，弄得评委老师都来帮助保护，最后这节课草草收场，这位老师因此与“小中高”擦肩而过。如果当时是我抽中“跳山羊”教材，我又会如何去面对？这是我这么多年来一直思考的问题……
 
 
        过几天徒弟黄先斗就要出阵参加“宁德市首届新课程体育教学比赛”。我们自定的课题也是“山羊分腿腾跃” （第二课时）。今非昔比的学生！安全高压的学校！失踪好久的教材！望而生畏的“山羊”！还有“小中高落选”的老师！……如何教出“味道”？怎样重焕光彩？如何避免重蹈覆辙？如何确保安全？ 有待探索和研究。
 
 

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