二月的福州，春意盎然。在领略了专家们的专业素养、独特精湛的组织活动理念及如火如荼的少先队活动之后，让我心潮澎湃，受益匪浅。回到家，经过梳理，我想把我学到的东西写出来与全体辅导员老师一起分享。

        一、感动

        拿到课程表，一连串熟识的名字映入我的眼帘，邱孝感老师、华耀国老师、魏慈英老师、阮光清老师、翁士明老师等，他（她）们都是少先队工作的老前辈，都是全省甚至是全国的资深辅导员，都荣获全国“十佳优秀辅导员”。他们不再年轻，身体也不如我们来得健壮，可是他们对少先队事业的那份执着，那份热爱，却是我们在座的无人能及的。为了这次培训能带给我们更多的信息，更多的理念，她们早早地准备了讲座的材料，甚至还做了多媒体课件。讲课过程中，华老师、邱老师、阮老师声音洪亮，讲课幽默，似乎全身有使不完的劲。魏老师言语非常温柔，讲课生动活泼，时不时地来断小插曲，十分吸引人，（尤其是我亲身经历那个“手拉手”的现场演示争“友谊章”活动），以及最后一百多名学员全体手拉手表演唱“友谊地久天长”时深深地打动了在场的所有学员。从头至尾，我一直被他（她）们感动着，邱总、翁总、许总、阮总他们的年龄都不小，都有在少先队的岗位上坚持了三十多年，有的都是退体的还在为少先队事业工作着，为党的事业奋斗着，我们又有什么理由不去爱红领巾这个事业呢？

        二、快乐

        11日下午,2：30分，省辅导员培训班在既兴队会中拉开序幕。省总辅导员邱孝感老师用灵活多变的分队方式，如AB分队中为我们每个人都找到新的朋友（我的好朋友来自龙岩武平的县总辅导员赖友平老师）同时为我们重新规范了行队礼的标准姿势及自系红领巾、他系红领巾的方法。最后将全体参会人员分成了五个小队。之后，各小队完成三个任务：评选队长；设计小队的队标；想一句小队口号。我们18名分别来自厦门、泉州、龙岩、宁德、漳州等地互不认识的辅导员组成一个小队，大家互相自我介绍着，有的毛遂自荐，有的互相推送。经过一段时间的破冰行动，向日葵小队、辉煌小队、隆龙小队、……，集大家智慧与一体地特色队名应运而生。我有幸被推荐为“向日葵”小队的队长，当我们队摆出“向日葵造型”（厦门思明区魏老师设计）并齐呼“我阳光、我快乐”那一刻时我们的心真的融在了一起。笑声、欢呼声、呐喊声此起彼伏的响彻在场地的上空，活动中无论是年长的60多岁的老辅导员、还是二十来岁的新辅导员大家都忘了自己的年龄，都只保持一颗纯真的童心。

        三、充实

        两天的培训时间，每一天的课程都安排得满满的, （从早上的8：30到晚上9：30）。每天的讲座、活动都紧紧围绕着福建少先队“先锋行动”的有效开展，以专题讲座、分组讨论、即兴队课等多种形式，开展了学科理论知识学习和工作方法技能训练。

       参训期间，我们还两次分组讨论了《福建少先队先锋行动五年规划》（草案）。通过讨论，大家集思广议，使我们更深刻理解《福建少先队先锋行动五年规划》的目标、内容、途径及评估办法。团省委副书记、省少工委主任兰明尚百忙之中，12日晚上8：00亲临辅导员培训现场，给大家鼓舞、鼓劲。

        最后一天，我们全体辅导员还全程列席了省少工委六届二次全体（扩大）会议并参与省少先队兼职副总辅导员的竞聘投票活动（阮光清老师的演讲获得委员的赞赏，得到大部分的选票）。这次全委员的参与，让我们基层辅导员直接参与、了解省少工委的工作方法和决策流程，使我们深度融入全省少先队工作，得益非浅。本次培训犹如雪中送炭，增添了我对少先队辅导员工作的信心，进一步明确了今后努力的方向。

          四、精辟

        在听完华耀国老师《推进少先队活动课程建设、实现少先队组织根本任务》的讲座后，我进一步明确了少先队工作的根本任务：在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识；在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。华老师给我们详细讲解了“灌输”的含义，辩别了“灌输培养”及“体验教育”的概念。在讲解如何进行“灌输”上，他又提出要根据少先队员的生理、心理、行为特征和规律，进行正面教育，注意榜样和典型的示范。对小学阶段的队员灌输可综合运用童谣、动漫、说故事等形式，寓教于乐，注意运用典型的人与事进行教育引导。初中少先队员，则可以举办党史讲座，也可以开展小课题调查、进行有关政治思想观点及道德的评判等。他还提出少先队教育是生命化的教育，实践体验是少先队教育的基本理念与基本方式，少先队灌输教育要紧密围绕中心，紧贴现实生活，积极开展实践体验活动，并例举了江苏省的一些学校的成功案例。

        魏慈英老师净化心灵的讲座——《围绕根本任务  深化雏鹰争章》她提示辅导员们紧紧抓住少先队活动课程改革契机，围绕少先队根本任务，引导队员听党的话争当四好少年，在新形势下开展少先队爱党教育。接下来魏老师重点讲解了少先队的雏鹰争章，从科学发展到推进雏鹰争章的方向，从雏鹰争章的科学框架设计到活动方式、证书设计，从分层推进爱国教育到建党90周年“雏鹰争章网”网站的建立，使争章活动更加富有时代特色：分层设章一体化、争章活动课程化、争章方式网络化、争章途径社会化、主题活动奖章化、争章机制常态化。

        五、反思