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与“追梦教育”同行，铸“宁师附小” 辉煌
作者：林娜 罗曦|ndsxd@qq.com
来源：宁德师院附小|http://www.ruangq.com
发布日期：2014-07-12 08:35:08 阅读：2333次
发布日期：2014-07-12 08:35:08 阅读：2333次
与“追梦教育”同行，铸“宁师附小” 辉煌
——宁德师院附小八届三次教代会特别报道
追逐梦想，点燃希望。2014年6月29日下午三时，宁德师院附小八届三次教职工代表大会在这热情奔放的炎炎夏日拉开了帷幕。附小校长阮光清的工作报告，对学校的办学主张和丰富的追梦理念作出了全面阐释。他谆谆寄语与会代表志存高远，心怀大爱，继往开来，勇于担当，不断开创宁德师院附小教育事业的崭新局面。
他说，名校之“名”，不仅仅在于其远播的声名，及其在社会、民众当中的显赫声望，更在于其有着与自身办学目标、发展愿景息息相关的办学主张。可以说，离开了鲜明、独特的办学主张，名校也就失去了其应有的厚重质地与深刻远见。
那么，宁德师院附小的办学主张是什么呢？根据1989年时任宁德地委书记的习近平同志到我校号召师生“听党的话，勤奋学习，热爱劳动，全面发展”的讲话精神和“中国梦”理论，以教育家陶行知先生的生活教育理论、哈佛大学加德纳博士的多元智能理论为基础，沿着郭正光校长“主体教育管理”理论和宁德师院附小四十五年的办学历史与实践，经过多方论证、研究与提炼，形成我校的办学主张——“追梦教育”。
何为追梦教育？“说到底就是树立人生理想教育。就是追求精致教育、发现美感教育、实现优质教育。”阮光清校长如此解读追梦教育的内涵。
接着，附小校长阮光清又从追梦教育格局、追梦行动的观念、追梦教育的图像、追梦教育的构架等四个方面，对我校办学主张做了详尽而全面的阐释。其中追梦教育的构架引起了与会代表的特别关注和热议。
听取了学校办学主张后，与会代表纷纷表示，在“追梦教育”办学主张的指引下，坚持“校长（校长群体）的发展是前提，教师的发展是根本，学生的发展是归宿”的三位一体主体管理思路，全体教职工将再接再厉、发挥优势、体现特色、开拓创新，为铸就宁师附小更大的辉煌而努力奋斗！
相信这次八届三次教职工代表大会必将载入史册，成为我校发展史上的一座巍然昂立的里程碑！
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