童眼观生态

——全国青少年生态文明教育体验活动美文、美图征集活动

        为贯彻落实党中央关于大力推进生态文明建设的一系列重要指示，在全国中小学生中广泛开展生态文明宣传教育，培养生态文明意识，树立生态文明观念，国家林业局、共青团中央、中国科学技术协会、全国政协人口资源环境委员会召开联席会议，决定在全国青少年中开展“童眼观生态——全国青少年生态文明教育体验活动美文、美图征集活动”。

        一、活动主题

        扬帆中国梦，共筑生态家

        二、参与对象

        全国在校中小学生。按照年龄分为小学低年级组（1至3年级）、小学高年级组（4至6年级）和初中组。

        三、活动时间

        2014年5月1日至10月6日，10月下旬将在北京举办“全国青少年生态文明教育体验活动成果展示会”。

        四、活动内容

      （一）美文活动（写一写）

        1.讲述自己日常生活参与节约资源与环境保护的故事。2.观察身边的环境变化，描述家乡生态文明建设的成果。3.描述自己的“绿色生态梦想”。

      （二）美图活动（拍一拍或画一画）

        1.描绘或拍摄节约资源与环境保护的人或者事。2.描绘或拍摄家乡的美丽景色。3.描绘自己的“绿色生态梦想”。

        五、活动要求

      （一）美文活动要求

        1. 用文字记录下参与保护生态文明活动的感受、想法以及未来如何从自身做起不断保护生态环境。作品必须原创不得抄袭。2.小学低年级组参与者字数为不少于100字，小学高年级组  参与者字数不少于300字。初中组参与者字数不少于600字。诗歌类作品字数不受此限制。

      （二）美图活动要求

        1.作品必须为原创，内容积极向上。2.不可提供电脑创意和改变原始影像的作品（照片仅可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整）。3.形式可采取卡通画、多格漫画等形式。4.附上50字以内的创作说明。

以上作品提交时，请注明作者姓名、身份信息、联系方式信息。 作品提交时请注明作者姓名、身份信息、联系方式信息。

        六、奖项设置

        1.个人奖项：美文、美图活动各设置一等奖15名；二等奖45名；三等奖90名；优秀奖600名。

        2、组织奖项：为奖励各地政府、学校、单位配合组织开展生态文明教育主题的校外体验活动，设立特色最佳组织奖100名。同时，还将视情况设立优秀指导奖。每个奖项将颁发证书和奖品。

          七、参与方式

       凡参与生态文明教育体验活动的中小学生可将自己创作的作品上传至活动网站，或通过设立的活动办公室邮寄作品。活动办公室设在中国少先队事业发展中心。

       官方网站：shengtai.k618.cn；

       活动办公室联系信息：

       地址：北京市东城区前门东大街10号团中央西配楼5层

       联系人：赵云龙、郑博文

       联系电话：010-65124472、010-65124471

              13720049003、13811627872

       电子邮件：fdyfwzx@china61.org.cn

附件：活动参考方案

活动一：

      我是环保宣传员

       1.活动目的

       培养队员的环保意识，养成队员的环保习惯，并在活动过程中，增强队员的人际交往能

力与责任心。

       2.活动过程

       ⑴搜集保护环境或者节约资源的图文资料，小标语等。⑵将搜集到的资料，以图画、小标语的形式绘制或者书写出来。⑶在辅导员或家人的指导下，以雏鹰假日小队为单位，到社区中宣传环保知识，发放亲手制作的环保小卡片，动员大家参与到环境保护中来，为建设美丽中国奉献力量。⑷及时记录自己在活动中感受，收集相关文字与图片资料，形成活动成果。

       活动二：

      争做小小“美容师”

       1.活动目的

       培养青少年爱护环境的意识，激发他们关心社会，热爱社会的责任感，为城市环境的美化与干净贡献力量。

       2.活动过程

       ⑴我心中的美丽家园。从绘制我心中的美丽家园开始，联想在实际生活中存在的胡乱张贴小广告、乱扔垃圾等现象，呼吁队员们行动起来，为城市美容。⑵小小“美容师”在行动。利用假期，队员们根据地缘联系，组成假日小队，开展清理社区内的小广告，捡拾地上的垃圾等活动。

       活动三：

       牵手自然

       1.活动目的

       在家长或老师带领下，通过假期出游，引导青少年在感受大自然神奇与壮美的同时，了解自然科学知识，增强环保意识与观念，增强与家人的交流。

       2.活动过程

       ⑴依据假期出游安排，搜集旅游地自然环境等相关资料与信息。⑵设置出游活动的目的，例如：了解小草在生态环境中的实际作用；一棵树每年能够产生多少生态价值；了解XX动物的生活习惯等等。⑶与家人一起在出游过程中寻找自己设置问题的答案。

       以上活动只作为参考，学校可根据自身特色以及地方生态环境的不同，创造性的自主设计适宜青少年参与的活动。