宁德晚报消息(记者 缪洪通) 相对于近年来开展的有声有色的大学生“三下乡”社会实践活动，处于中小学阶段学生的社会实践活动却要“贫乏”的多，在素质教育实施多年、力求学生全面发展的今天，这显然已成一条短腿。
　　目前，在相关政策规定学校不再办暑期培训班之后，学校办班这扇门已经关闭。而对于那些有需求的学生，开始流向了社会上私人所办的形形色色的培训班。余下的一大部分学生，在暑假里，成为一支放任自流的“真空人”。
　　据调查，中小学生假期社会实践活动开展不足，除了当下安全这道“高压线”之外，与各方面的重视程度及社会机构的完善有着很大的关系。在又一个暑假到来之机，让我们为孩子的假期生活做个有益的探讨。

　　

        随着近年来素质教育的进一步推进，学校通过活动培养学生对信息的处理能力，通过实践让学生开阔视野、感受丰富多彩的现实生活，通过实践使学生发现新知识掌握新技能成为一个主流。
　　据了解，如今各级学校在给学生布置暑期课业时，除了知识巩固一块之外，学生社会实践活动已被很明显地纳入到暑期计划之中。
　　据记者调查发现，假期未至，各学校的辅导员们已着手为学生制定各类主题的实践活动计划。
　　以综合实践活动为主的假期课业，宁师附小已经延续了20多年。在这方面，宁师附小副校长、全国十佳辅导员阮光清认为该校的学生假期社会实践活动开展得颇有成效。总结这些年的工作经验，阮光清认为，学校制订一个与时代主旋律相切合的主题很重要。这样既有针对性，又具可操作性。学生还能在实践中，切身感受到身边的变化，获得认知社会的成效。如，在去年暑期，该校就以“迎奥运、讲文明、树新风”为题，今年则以建国60周年，看家乡巨变为主题，让学生用手中的笔、相机，写下、拍下身边的变化。再则，学生完成任务后，要有反馈、有激励的机制。阮光清称，宁师附小的每一学期开学的第一节课就是汇报实践活动的成果。然后，还在全校进行评选。这样成果才会得以落实。
　　不过，由于各校制订计划时，学校对其重视程度的差异，还是出现了很大的不同。“这跟学校领导的观念有着很大关联。”阮光清认为。
　　这一点得到蕉城总辅导员陈文的认同。陈文老师称，现在相当一部分学校还是以学习为重，能放开让学生从活动中学习的比较少，科学引导就更少了。一些学校即使制定了计划，由于相应的考查办法没跟上，最后成效不明显。
　　另外，学校安排的计划中，很多一部分是由家长配合一起完成的。虽然现在家庭社会对教育的认识都很高，但要所有家长都能完成按照学校所布置的课业，还是有一部分学生无法保质完成。
　　因此，仅凭学校布置的实践活动这块内容，学生能从中收获到的实效还是相当有限。

　　

        几天前刚放暑假的二年级学生小美，刚放下小书包，他的爸爸余老师就已经为她联系了两家暑期培训班。“现在放假正好有空接送她，让她多学点东西。”像余老师这样的家长不在少数，余老师说，他所认识的同事，一到假期，基本上都在为孩子找班。“这东西大家都会互相打听，不去不行。”
　　而家住乡下的小桓则跟着他的奶奶回到了老家。因为父母在外打工，假期只能在乡下过。已经三年了，他除了简单地完成学校布置的课业，没有假期计划安排，实践活动则更少。
　　学生假期生活应该是多样化的。但在蕉城区总辅导员陈文老师眼里，假期中的学生的生活却是走在两个极端上。
　　一类是恶补型。“生怕孩子掉了队，落了功课。”看到一些学生家长四处为孩子忙活，曹老师深有感触。“主要是现在竞争太激烈。”在她所教的毕业班上，大约有二成的学生参加暑期培训。而陈文老师认为，能“享受”这种待遇的学生面其实不大。这主要集中在一部分家庭经济状况较好，又比较注重素质提高的家庭里。他们为学生设计的内容多是知识巩固型的课业，而让学生参加艺术培训班的学习占到其中一半左右。
　　而另一部分学生的暑期，则是毫无计划，放任自流。“这块才是占大头。”陈文与宁师附小副校长阮光清同时认为。
　　由于家长忙于工作或对活动认识不足以及社会实践活动渠道的限制，许多学生在暑期里，只能是呆在家里，或是流于社会，成为了真正的社会实践活动“真空人”。
　　于是，许多家长的担忧就来了。由于参加有益实践活动渠道的缺失，一些学生便进入网吧，迷失在虚拟空间里。
　　据调查，给学生安排一套科学的社会实践活动并未在家长或社会当中引起足够重视。

　　

        假期学生安全，已经成为教育部门最为关注的一个话题。而学生安全问题已然成了悬在教育部门和社会组织头上的一根“高压线”。
　　近年来一直都在组织一些优秀少先队员参加夏令营活动的团市委，直到6月中旬，也还没决定今年是否要组织开展这项活动。“现在组织学生外出活动，安全是令人最担心的。”团市委一名工作人员称。
　　学生安全问题已经成为一道“高压电”被各方视为不可逾越的坎。
　　记者随机对全市九县市区中的关工委、团委、妇女儿童活动中心等单位进行了解，对于暑期里是否组织学生开展社会实践活动，得到的答案基本是否定的。
　　福鼎市关工委过去几年假期里，都会组织一些学生参加社会实践活动。一名工作人员在电话中告诉记者，今年不搞了。他说，除了关工委人手限制原因外，出于安全考虑也是一个因素。
　　社会公益活动在逐日萎缩。而与之相反的是，这一现象在有偿培训机构里却是一派火红。“因为有市场的需求，在室内参加学习活动风险相对较小，因此，有偿培训活动成为了众多家长的选择。”一位业内人士称。
　　市区一小学巫老师坦言，现在要组织一次活动，先要向上级部门汇报，即使通过了，还要进行前期的踩点、而后要做各方面的组织工作，最后成行了，还是战战兢兢的，生怕有个纰漏。因此，现在的活动一般都是布置到家庭中，让学生与家长一起共同完成。“这叫化解安全问题”。巫老师说。
　　观点：暑期活动应该如何安排
　　由于个人认识不同、学生个体特点不一的原因，对于学生暑期开展怎样的活动可能会有许多的观点意见。但是，学生暑期究竟怎样安排为宜呢?在这里不防听听各方声音和意见。
　　教师：休息锻炼 学习实践
　　全国十佳辅导员阮光清认为，既然是假期，学生还是要以休息为主，其他为辅。他将学生暑期生活总结为四句话：休息锻炼、学习实践，回归家庭、感受亲情。
　　阮光清认为，不同特点的学生还是要分别对待。学习没问题的，可以在其他方面做些拓展，而学习上有欠缺的，家长可以适当地安排些补习。在实践活动方面，阮光清称，学校在这方面已经制定了一些与家长互动的内容，学生可以通过做家务或其他的活动内容等，来激发他们懂得孝敬父母，懂得感恩。
　　对于目前存在的公益社会实践活动的渠道问题，他认为，参照一些城市比较好的做法，今后要让学生离开学校后，回到社区，由社区来组织开展这类活动。当然，基于目前我市社区功能尚不完善，当下最重要的，还是家长要配合学校，要懂得科学引导。
　　家长：也想让孩子过得有意义
　　“谁不想让自己的孩子过得既快乐又充实?可怜天下父母心。”许多家长表露出这种无奈的心情。
　　家长余先生认为，看到身边那么多优秀的孩子都在争着上各种班，心里也焦急。再说，孩子也有这方面的兴趣。
　　张女士则认为，自己在这方面基本上是由孩子来做安排，根据孩子的兴趣，有选择性地让他学一两样课目，将学习与实践结合起来最好。
　　一些家长也建议，学校的活动设计最好要有趣味性，适合学生的年龄特点。其次要有层次，有梯度，不同知识水平的学生都能在活动中受益。
　　社会组织：人手与安全问题
　　记者在采访中也询问了一些社会机构，对于是否组织学生开展一些公益的实践活动，他们大多摆出的是存在的困难。一名在某社团组织工作过的刘先生认为，由于组织学生活动存在着各方面的问题，虽然也有家长有这方面的要求，但是还是囿于安全、经费等方面的问题，目前尚无法开展这类活动。