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听段伯伯教导 研究少先队科学发展
作者：光清|ndsxd@qq.com 来源：阮光清|http://www.ruangq.com
发布日期：2011-04-17 10:50:05 阅读：1918次

 

科学发展与少先队——少先队基础理论学术研讨会

中国少先队工作学会基础理论学术委员会主任段镇（右二）

83岁段镇伯伯作主旨发言——科学研究少先队

 
          前言：什么是理论研究：理论是理性知识，研究是本质和规律的探索。少先队理论研究要三问：是什么、为什么、怎么办。
         一、少先队理论研究的目的
         就是追求，求真、求实、求新。要推陈出新，改革创新。
         二、少先队理论研究的本质是
         科学的态度、理论的勇气——实事求是，科学态度，不唯上，实践是检验真理的唯一标准，儿童拥护不拥护，儿童赞成不赞成，儿童高兴不高兴，坚持唯实不容易，我们依靠上层，要跟上，但不唯上,这要有很大的勇气。
         三、少先队理论研究的指导思想
         少先队理论研究要以马克思理论的中国化理论为指导，邓小平理论，三个代表理论，科学发展观。特别是胡锦涛、温家宝根据科学发展观创立的中国特色的教育思想体系，体现在国家中长期教育发展规划纲要中，和一系列的关于教育问题的讲话中，对少先队科学发展直接指导作用的是胡锦涛在全国第一次少先队代表大会上的讲话和少先队学会规划会议上的两次讲话以及代表党中央的给少先队的“六月”贺信。落实党的科学发展观。
 
 
         四、少先队基础理论研究什么
         一切科学研究都要从问题出发，提出问题是研究的开始。从少先队发展的主要问题出发。当前影响少先队科学发展的主要问题是什么？
        1.现在少先队理论基础不牢靠，包括少先队独特的专心学科体系没有形成，没有学科就没有地位。
        2.对党和国家的教育规划纲要和胡锦涛总书记六一贺信精神没有领会和落实和深入的贯彻。
        3.党的科学发展观思想在少先队领域没有真正树立。党的教育方针、政策贯彻不全面。少先队传统和特色是抓德育，但是少先队对智、体美不够重视。没有把德育为首和抓智体美紧密结合。没有智体美，德育就搞不好，就抓不活德育，搞不活少先队。德育与智体美的有机结合还有待落实和完善——“雏鹰”无德就无魂，“雏鹰”无知飞不高，“雏鹰”无体就不强，“雏鹰”无美就不活。
         4.少先队的作用没有得到高度认可和广泛的共识。存在以班带队、以德带队，班会和混队会为一谈，共青团界也没有提出。
         5.组织作用不凸现，少先队教育没有组织教育，就没有少先队教育。少先队教育被边缘化，少先队重活动轻集体，受应试教育的压迫，受以政带群的挤压，自身管理和辅导上过多的依赖或指令，包办代替成人化普遍，主动性和创造性受到较大限制与束缚。
         6.组织队伍不稳定，辅导员队员不到五年换一次，团的少干换得更快，少先队理论队伍少得可怜。
         7.我们的少年儿童不高兴。快乐生活非常重要，不快乐怎么会感恩，不快乐怎么健康成长。
 
 
         五、少先队“十二五”我们可以研究的重点
         少先队基委会在“十二五”要研究什么？以上这些问题我们都要针对性地进行研究。我个人提出如下想法。
        1.中国教育魂研究。胡锦涛、温家宝为代表的中国特色的教育思想和胡锦涛关于少先队教育思想研究。
        2.基础问题研究。少先队的特定地位和作用、为什么少先队教育在基础教育中不可缺少和不可替代。
        3.什么是少先队研究。少先队的本质特性是什么？重点研究六性：
        (1)什么是儿童性？——少先队是儿童组织，按年龄特点开展活动；
        (2)什么是自主性？——让少先队员成为组织的主人、自己当家作主，现在许多少先队活动和有些专家写活动方案，这情况要转轨，转到引导儿童自己搞活动，外因通过内因起作用。辅导员不是重点设计，而是重点在引导儿童来设计、儿童来创造。
        (3)什么是群众性？——全员性，现在初中少先队空了，少了。初中没了，少先队就没了半壁江山，初中没高中也不强，少年强则国强，我们要研究初中少先队；
        (4)政治性？——党通过少先队来教育少年儿童，按党的教育方针去办事；
        (5)教育性？——全面发展的教育，不要片面，少先队是活教育，是自主自动、自我教育，主动、活泼、全面，引导自我教育的教育，孩子是教育的主体；
        (6)社会性？——社会组织的基层组织，依靠全党全社会来教育。
        4.什么是少先队的根本目标和基本目标研究。重点研究少先队呼号的训练，胡锦涛提出“为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量！”“四为两贡献”怎么落实到少先队的呼号中。
        5.少先队的基本职能研究。现在文件中提到教育作用，我看要加入服务——没有服务就没有少先队教育另外就是维权——儿童的权益。
        6.如何实现全团带队研究。过去全团都在为少先队，全团都带少先队，挂勾，这个发扬，我们怎么依靠教育部门和依靠全体教师。
        7.辅导理念和辅导方法研究（科学、民主）。
        8.怎么坚持党的领导研究,按党的执政理念引导少先队，依法引导少先队。
        9.教育的社会化研究。
        10.国外先进的教育思想、组织思想、理论和经验的借鉴、引进。
        11．搞研究要有人，发展有志研究的教育工作者、专家学者。要有规划，要有经济保证。
        在科学发展观和胡锦涛的少先队思想指导下，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持少先队的主体作用，坚持理论带队、科学带队，促进中国少先队科学发展。
 
中国共产党领导少先队
 
 
中国共产主义共产主义青年团带领少先队
 

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