陈理晋:细节，让幸福溢满校园
“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。近年来，通济中心小学以科学发展观为指导，全面贯彻《南平市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》和《建瓯市教育优先发展“十二五”规划》，通过建立完整的学校管理体系，积极践行精细化管理，努力积极创建有特色的人文校园、数字校园、幸福校园。
维护安定 提供幸福校园的保障
为营造一个安全、稳定、和谐、文明、幸福的良好育人环境，通济中心小学以深入开展“平安先行学校”创建活动为契机，进一步加强安全教育和管理，在细节中为创建“幸福校园”提供有力保障。
全面整改，排除隐患。通济中心小学对学校存在的安全和卫生隐患进行全面深入的排查，结合实际制定整改方案，如对校门口路面进行加宽、整平，添加护栏，班级窗户多加横铁条，楼梯扶手和走廊栏杆加高等，及时消除安全隐患，确保各项安全工作防患未然。
多种措施，保障安全。通济中心小学通过在校门口设置温馨提示牌、提醒家长准点接送、骑车领证、专车定时定点接送三门村学生等措施，为学生上、下学的安全提供有力保障。
形式多样，宣传教育。通济中心小学充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、国旗下演讲等宣传阵地，以每年的禁毒日、消防宣传日、交通安全宣传月、“12.4”法制宣传日等为载体，认真开展主题鲜明、形式多样的宣传教育活动，进一步加大安全和法制宣传力度。
优化环境 构建幸福的校园文化
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”通济中心小学不惜投入大量的资金，布置文化墙、构筑科普宣传阵地，悬挂名人画像、文明礼仪牌、校园植物牌，树立校训石等。全面构建以走廊文化、墙上文化、班级文化、艺术文化、人文文化、科技文化为特点的幸福校园文化，使校园的每一处都成为展示学校风貌的舞台。
人文关怀 营造幸福温馨的氛围
“以人为本”一直是通济中心小学遵循的服务理念。在精细化管理的思路下，从学习、生活中去关注教师，关爱学生，以营造幸福和谐的校园。一是关注教师。学校工会每两年为教师送上健康体检表，每年为教师送上生日祝福。党支部通过演讲赛、师德事迹宣传、签订拒绝有偿补课承诺书等形式，努力让每一位教师做到爱岗敬业、为人师表，德艺双馨。二是关爱留守学生。通过建立留守儿童档案，开展“爱心妈妈”，“爱心一帮一”“爱心储蓄助学”等活动关爱农民工子女，做到“六知晓”、做到“六个点”，因材施教，慰藉心灵，让孩子从心底爱上学校、爱上老师，感受学校的温暖与幸福。
细化教改 提升幸福课堂的指数
幸福教育如果没有立足教学、深入课堂，只能算是办学形式上的点缀，是一句空话。因此，在通济中心小学教学常规管理中，我校根据新课程实施要求，通过“四抓”即：“抓常规、抓平日、抓反馈、抓改进”，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学行为和教学过程的动态管理，严把教学质量关。从2011年9月起，在三至五年段中推行“自主互助，展示反馈”课堂教学模式，从期初的计划，到过程的实施、阶段性的总结都有详细记录，同时还开展了该模式下的优秀小组评选活动和研讨课展示，以便师生们反思、学习、提高。同时，该校还成立助学奖学奖教基金，充分地发挥助学奖学金的激励作用，让孩子们在感受到社会关爱和校园温暖中体验到学有所成的幸福，逐步提升幸福课堂的指数，为学生发展夯实基础。
特色创新 彰显幸福校园的活力
近年来，通济中心小学以创新教育精神为指导，打造出自己的特色，让校园焕发出勃勃生机，让学生充满自信和张扬。
一是注重科技兴校，打造“科技”特色。立足学校实际，利用“求真园”、“科技长廊”、“科普宣传牌”、“科普实验室”、“种、养殖园地”、“小绿竹广播”等宣传科技人物故事，普及科技知识，使校园内“学科学、爱科学、用科学”的氛围更加浓郁，全面打造学校科技特色，促 进学校全面发展，提升学校品位。
二是注重语言训练，营造“书香”校园。通济中心小学坚持每天一次的晨诵，每周一次的课外阅读训练课和每期一次的中华经典诗文诵读，并开展了一周一诗一格言的经典诵读活动、读书演讲比赛、讲故事比赛等，让每个孩子在阅读和诵读中体验了语言文字的美妙，感受经典诵读带来的无限喜悦和激情，营造“书香”校园的气息。
三是注重心理教育，感受“幸福”校园。通济中心小学通过对学生团体辅导、开设“心灵小屋”、设立“悄悄话信箱”、开通“心理咨询热线”、QQ在线联系、创设心灵氧吧、进行个案教育等方式，扎实有效地开展心理健康教育活动，促进孩子们健康快乐的成长。
一份耕耘一份收获。一年来，通济中心小学荣获了“福建省现代技术信息实验校”，“福建省语言文字规范示范校”，“南平市标准化学校”、继续保持“南平市文明单位”、“建瓯市教学常规管理进步奖”、“建瓯市平安先行校园”等荣誉。“细节决定成败”——相信在精细化管理中，在各级领导、社会团体的关爱下，在全体师生的共同努力下，通济中心小学一定能将幸福校园永远传承下去，创造更美好的明天。
