阮光清：鹭岛厦门跟班学习  论证名师成长课题

国家中小学体育教学指导委员会委员，特级教师，厦门市教科院基教室中教体育科主任宋超美教研员(右)

 2012年8月10－13日，我带着福建名师培养人选跟班访学的任务与宁德市教坛新秀郑皓锋老师一起来到美丽的厦门市，拜访教育部国家中小学体育教学指导委员会委员，特级教师，厦门市教育科学研究院基教室中教体育科主任宋超美教研员，开展拜师跟班访学活动及名师人选个人成长课题研讨、论证活动。

近几日，在厦门鸿泉宾馆，厦门市中学《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）培训活动正在进行，我们也参与了这场培训活动。培训期间我们认识了北航附属中学特级教师鹿崇云老师、厦门教育科学研究院培训班主任张嘉斌主任等。鹿崇云老师一天时间的理论与实践高度统一、操作性很强的《全面理解体育与健康课程标准，提高体育与健康教学质量》讲座，福建省体育学科带头人陈淑萍老师的朴实且切合厦门中学教学实际的《实施体育与健康课程标准，提高体育教学质量》讲座，都为我们全面理解体育与健康课程标准，提高体育与健康教学质量，丰富研修活动的内容，提供了很好的的资源与借鉴。

培训期间我抓住一切机会向宋老师求教，与厦门的同行交流，就名师个人成长的课题方案、成长规划和过程安排进行了探讨，得到宋老师和许多同行的的悉心指导与帮助。

12日下午，在宋老师的指导下，我登上讲台和一百多名厦门市初中体育教师进行交流，首先，开设《实施体育与健康课程标准（2011年版）——我的体育教学主张》讲座。

讲座中我提出了贯彻落实新课标，提高体育教学质量的思路与主张。我主张要抓好体育与健康课程教学实效和锻炼实效研究，落实教学效果、效益、效率，抓好“有目标、能持续、多游戏、讲自主、重反馈”的身体锻炼。

其次，举办《以增强学生体质为宗旨的有效体育教学》名师成长课题的论证、交流活动。课题论证中我介绍了《以增强学生体质为宗旨的有效体育教学》的名师成长工程课题，从理论到实践两个层面提出观点、论据，进行论证，得到与会专家、老师们的认可。

大会上，还举行拜师仪式。根据福建省名师培养工程的方案安排，宋超美老师被福建省名师培养工程指导委员会聘请为名师工程培养人选实践导师，成为名师培养人选阮光清的指导教师。

跟班中，宋老师介绍了自己正在编辑，即将要出版的《中学教学务实》书籍，谈了自己的编辑过程与思路。同时，他还介绍了在厦门各中小学体育教研组，要求做到“体育与健康课程标准水平目标、学生体质与健康测试情况、学校体育运动纪录”三上墙的经验。我想，强化这三个目标在学校体育教学中的地位，这就突出强调了《体育与健康课程》教学要以增强学生体质和发展学生运动能力相统一的要求。三个标准就是三辆马车，承载着厦门体育教师走有中国特色的体育教学之路。

分别之际，宋老师为今后两年的跟班学习提出了建议。一要围绕课题思路，继续深入展开论证，接受教学实践的检验；二要深入开展教研活动，组织厦门、宁德骨干教师团队共同开展研讨，摸索体育教师成长之路；三要重视课题和成长资料的整理与收集。

四天的厦门之行，有跟班学习、讲座展示、课题研讨、交流活动，提高了我们对新课程的认识，论证了名师成长的课题方案，使课题研究思路更清晰，方法更具体，为新学年的继续研究打下了牢固的基础。

四天的学习活动，让我对宋超美老师有了更深入的了解，加深了感情。我感受最深的是，宋老师对他的团队、对他的教研事业的执着和高标准要求。他挂在嘴边的话语常是我们“体育人”、“我们要在学校牢固确立学科地位”……。每天培训他总是早早来，迟迟走，指导管理人员落实课堂常规。在他的要求和管理下，一百多人的培训活动，课堂上秩序井然，互动热烈，课后认真思考，完成调研作业，没有人随便迟到、早退。甚至是到最后要离会了，大家领取“培训学时证明”时，都是有条不紊地进行。这在各种教师培训中是难以做到的，何况是中学体育教师。他说，我们体育教师更要重视学习活动的管理，更要做好以身作则的引领。我相信有宋老师这样优秀的教研领头人，必定会带出一只有战斗力的、肯钻研的体育教师队伍。

厦门的“跟班访学”时间虽短，但我真切地感受到宋老师的工作氛围和谐，教研工作得到了他的领导、同事、众多老师的认可、支持。体验到宋超美老师的工作作风、为人处世风格。

他自始至终把我们当作朋友、当作亲人看待，为了迎接我们的到来，他从福州“省田径裁判工作”岗位上，提早赶回厦门，交代薛老师驾车到火车站接我们，不顾自己当裁判时手臂被晒伤的病情，提早赶到宾馆为我们安排好住宿，做好周到学习活动的安排。跟班结束又亲自驾车把我们送到火车站……

总之，跟班学习期间，无论是工作、学习，还是业余生活，他都以民主、平等、谦逊、和蔼、亲切的人格魅力影响着我，与我们交流研讨。他的真诚、热情、善良、博学、执着、敬业，让我难以忘怀……于是我在思考：要向宋老师学习什么？

我想，宋老师把自己的教研工作看着自己为之奋斗一生的崇高事业来追求。因此，我们首先应该要从政治素养方面来学习宋超美老师工作精神、专业操守，提炼自己的教学主张、教学风格、教学思想。提高自己教书育人、敬业精神等师德水平。

其次，要从人文素养方面学习宋老师的为人处世的作风，提高自己的人格魅力、人文关怀力，提高自己做人做事的水平。

第三，要从专业知识与专业技能两方面来学习宋老师的工作力与研究力。他主编高中、初中、小学体育与健康新课程教学探索等5部著作，主写福建省普通高中新课程教学实施指导意见、主写福建省普通高中新课程教学要求，担任体育与健康新课程教学丛书实验新课程与体育教师谈心等3部著作的副主编；参与编写全国中小学体育与健康课优秀单元教学计划选编（水平一至水平四）9本系列丛书，在国内杂志上发表学术论文20多余篇。因此，我们要学习他准确地把握课程标准、贯彻课程标准的分析力、判断力和快速的行动力，学习他娴熟规范的体育课堂管理技能，学习他周密创新的教研策划运筹、迅速有效的信息整合、博采众长的协调才华、与时俱进的教研手段、因地制宜的市本教研、科学有效的指导方法等，提高自己的专业水平素养。

鹭岛厦门研学之行，难忘。厦门的学校体育明天会更好！

附：宋超美简介

宋超美，男， 特级教师，毕业于福建师范大学体育教育专业，获学士学位。任职于厦门市教育科学研究院基教室中教体育科主任。

现是教育部国家中小学体育教学指导委员会委员、国家中小学体育教学研究工作部委员、福建省中小学体育兼职教研员、福建教育学院兼职教授，集美大学体育学院兼职教授、中国学校体育学术委员、福建省体育骨干教师、学科带头人。