（视频由厦门滨海小学陈淑华老师出品）

  探讨会伊始，阮光清老师（福建省小学体育阮光清名师工作室领衔名师）先引出主题：

     “今天上午我们来谈厦门的居家体育课！陈淑华老师在王妙香老师的指导下，在这特殊时期，展示特别的体育，做出特殊的引领！”

 王妙香老师（厦门市名师、厦门市思明区体育教研员）：

      “当前疫情防控处于关键阶段，大部分同学均在家进行学习。为了让同学们能够在家也能进行锻炼锻炼，考虑到家中运动器材和运动场地的局限性。利用家中常见的一些东西（如：凳子、球，水平等）为器材，设计适宜的小范围活动，以及简单易于学生模仿又有一定趣味性的小练习，再通过幽默的语言、电脑的剪辑呈现。使学生在轻松愉悦的氛围中进行锻炼。我的教学反思：在练习过程中，只关注到使用场地，对场地周边有棱角的家具等物件没有太多重视，应要能临时搬离的先搬走，不能挪动的要适当进行遮挡，确保练习安全性。 ”

阮光清老师：

     “感谢你们厦门思明区团队这阵子的努力，成为抗疫体育人的先锋！为研讨，我们聚焦这节课！请你们要提供设计思路，最后还应有淑华师家小公子的成长体会，最好能提供百字表达！”

王妙香老师：

      “感谢省体育名师工作室平台，分享视频背后的精彩故事，体现体育人的责任担当！这几天在忙着区级视频的下发布置。现认真拜读了阮校长的发在上面的长文，深受感动。作为体育领头人，在付出行动的同时，更多汇集优秀的智慧，在分享的基础上更进一步碰撞出思维火花，体现了省级名师工作室的互助，共享，提升、示范、引领的宗旨。”

黄小青老师（泉州市小学体育名师）：

     “我认为这个居家体操视频：简单、易学、实用、突出居家体育课的特点，让亲子关系更加亲密和谐发展，达到强身健体的作用，取得一举多得效果。”

李江华老师（厦门市小学体育教研员）：

    “优秀老师都是拼出来的，陈淑华为录制节目辛苦了！我们作为学科领头人感动在心！”

叶李英老师（蕉城实验小学教导主任）：

      “看了又看陈淑华老师的视频，很值得学习和分享。动作简单易学，设计衔接合理，适合学生居家练习，有时家长没空，学生自己也可以练习。我为厦门思明团队点赞！”

程梦珍老师（南平延平区实验小学教科室主任）：

      “陈老师的课从“热身活动——素质练习——拉伸放松”都安排的科学，也非常实用，且亲子在合作练习过程中，很注重动作的规范和美感，体现形体美，心灵美，让我们享受运动之美，在这特殊时期合作和感受美对孩子和我们是非常好的教育！非常感谢阮校长给我们搭建学习平台，感动他为体育人的奉献！感谢妙香和淑华老师的分享！”

阮光清老师：

     “叶李英老师、程梦珍老师，你们都谈动作合理！那么锻练最有创意和实效在哪儿呢？能不能结合视频给大家一些点拨？”

叶李英老师：

     “器材运用改革方面。如跳绳、小球在这里运用很好。特别是小球在练习腰腹力量和平衡能力起到一定作用。这也给我们启示！如能跟进设计一套适合居家的球类练习，是很期待的。”

王妙香老师：

     “关于《思明区小学体育健康体能天天练》系列活动设计，我谈谈区级设计的思考，还请阮校长多多指导，也请各位优秀老师多提宝贵意见。

      厦门的体育团队在市教研员李江华老师的带领，一直是凝聚团队力量，聚焦热点难点问题，共克当下难题为己任。因此在这个特殊的事期，我们一直在思考，我们的这个团队这个时候能做什么，体育老师这个时候能发挥什么作用，应该要怎么做？从学生立场出发，从家长立场出发，想家长之所想，急家长之所想急，是我们统筹布置任务时首要思考的。停课不停学，当所有的学科向学生轰炸课程内容时，我们想到的是学生的视力怎么办，“小胖墩，小四眼”是我们不愿看到。

     我们思明区在2015年和2018年两次的国家教育质量监测数据对比中，身体形态、体能发展、教学行为、学生兴趣等都升到了10颗，唯独我们的视力没有提高，这是摆在我们面前最严峻的事情。于是保护学生视力，创编孩子简单易学，一看就会，会了就不看视频，只要听音乐就可以完成的简单的动作创编要求就出来了。

    第二个思考就是我们是上课吗？不是的，我们是锻炼活动，是课间学习活动，于是我们创编的动作都是学生原来在学校就学会的，不是在现在“停课不停学”要去教的。都是剪短的5分钟左右视频。如再教新动作，无疑又让学生对着电脑屏幕，又让家长抓狂了。所以我们的定位很明确，在家练体能，到校学技能，体能练好了，技能也学得快。而体能我们更加注重一般的体能运动。所以大家看到陈淑华老师的亲子活动里面就是很简单的站、立、爬、跳等动作。

     第三个就是关注宅家里，如何让亲子关系更加融洽，更加密切，也更加关注孩子的运动，以“小手拉大手，健康你我行”，一起推动健康中国行动。当然我们在创编中还提出了“一有六不”原则，基于这个原则，我们共同完成了具有趣味性，个性化的一些内容。以上思考，还请阮校长及各位同行指导。”

阮光清老师：

     “做教研引领，思路创新很重要！这场疫情给居家体育、室内体育、亲子体育、体育作业、在家每天锻练一小时等的研究和发展提供绝佳的机遇！王老师的思考很好的，切合实际，也具有超前性！我们大家可否这样去理解、概括和学习。一是保护与锻练并举；二是家庭和学校有别；三是孩子同家长共促；我认为还可加一条！——四是健身跟健心协进……”

王妙香老师：

      “阮光清老师，谢谢您指导。所以我们在推进活动过程中也还在不断改进。还请大家借陈淑华老师亲子锻炼视频，多提意见，思维碰撞，共同提高！”

李江华老师：

    “阮校长好，我赞同妙香观点，厦门卫视约录制节目时，我同老师们也就此任务进行研讨，我认为首先要明确目标，做这件事是为了解决什么问题？然后再从周期上设计如何系统地去完成任务，达到想要的练习目的。线上教学容易一厢情愿，制作者投入情感，学习者却不知在何方？如何想的？所以，满足需求才是“活着”的筹码？而趣味性是满足需求的强心剂，但趣味性要建立在确保学科性的基础上。这仅仅是个人的想法供参考，不足之处请各位老师多批评。”

阮光清老师：

      “江华老师总结概括“停课不停学，体育老师停课不停教”的策略，很好。这特殊的“教”和学校“操场上教”区别在哪儿？厦门小学体育已有探索！就陈淑华老师这节亲子体操视频课给出的信息：一是关注趣味性，融入亲子互动的体操动作设计；二是关注专业性，展示规范的双人动作美感；我想也加一点：三是关注实效性，体现健身强心的方法引领。感谢江华老师。”

李江华老师：

      “感谢阮光清校长，您是体育人的榜样，十年前厦门市莲前小学分享会上就谈到“向往名师，学习阮校长。”

阮光清老师：

      “王老师，我认同，最后我想送上视频上下载的三张图来证明你的观点：

‘幸福家庭千千万，体育家庭乐万千’！我给这组合图取名——‘2020福建体育之家’。

        研讨会中，还有三个小插曲，由此，引出了另三段视频，下面我们可以继续点击查看哦：

    疫情无情，体育有爱。正因为有了这样的一群体育人，绽放着光散发着热，为体育事业奋斗着，“低迷一定散去，美好正在发芽，愿所有病痛都会被温暖的春天治愈。”因为——思明体育行动，福建体育前进！

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